聞言，林然淡然一笑。
“李斯為什麼知道我說的話？”
“又是誰揭穿李斯？逼得李斯不得不用自殘方式自保。”
“真相隻有一個——我們中出了個叛徒。”
牢房裡隻有林然、扶蘇和獄卒。
扶蘇頭腦快速轉動。
獄卒每次送完飯就走，聽不到自己和老師的交流，嫌疑不是很大。
老師自己不可能泄露。
那麼，真相隻有一個——叛徒竟然是我自己！
好的，真相大白……纔怪啊。
扶蘇緊張地耳朵都紅了，抓住林然的衣袖，大聲辯解：
“老師，您是知道我的，要是我是叛徒，不可能告訴李斯，應該直接告訴始皇帝。”
林然微微頷首：“也對，你對始皇帝，比對你爹還親。”
一旁看戲的獄卒嘴角一抽。
這話說的，始皇帝本來就是扶蘇公子親父親，如假也冇的換。
突然，獄卒察覺到一道危險目光，本能地看過去。
正好與扶蘇懷疑的目光對上。
獄卒立馬撇清嫌疑：
“公子，您是知道我的，我冇讀過書，大字不識一個。”
“就算我是叛徒，總不會傻到主動和您說這事兒，這不是自找麻煩嘛。”
“你說得也有道理，”扶蘇滿心遺憾地收回目光，“可惜了。”
“冇什麼可惜的。”
林然打了個哈欠，“有冇有奸細不重要，抄襲的事也不重要。”
“那什麼重要？”扶蘇好奇。
林然的回答是——都不重要。
扶蘇不由感歎：“老師胸懷寬廣，學生佩服。”
言語之中充斥著崇敬之意。
林然微微一笑：“和胸懷沒關係。”
“所謂學我者生，像我者死。”
“畫貓畫虎難畫骨，我的東西就是我的，誰也拿不走。”
扶蘇皺眉深思，分析林然一番話的含義，眉頭越皺越深。
最後實在想不通，問道：“何謂學我者生，像我者死？”
“這個嘛，說來話長……”
“請老師稍等。”
林然正要解答，扶蘇突然出聲叫停。
在林然詫異的目光中，鄭重整理衣冠，重新握住筆，表情嚴肅，好像做一件十分神聖的事。
林然猜到他的想法，露出一絲苦笑，“你冇必要這樣。”
“不。”
扶蘇斷然拒絕。
下一刻。
他露出一個燦爛的笑容。
“孔子有弟子三千，老師隻有我一個學生，學生自知資質平庸。”
“眼下老師時間不多了，我能做的隻有記錄您的言行。”
“我一直堅信，隻有老師能救大秦，或許有一天，始皇帝能看到，您猜他會不會懊惱？”
此刻，扶蘇的眼裡彷彿有光。
師生二人相互對視，久久無言。
牢房裡安靜異常。
“請老師賜教。”
扶蘇拱手作揖，眼中透露出無比炙熱的求知**。
這句話扶蘇說過很多遍。
林然耳朵都快聽起繭，但今天這句異常的順耳。
“你想記就記吧。”
林然嘴角微微抽搐，從不覺得自己說的話有多高深。
隨即開始瞭解釋：
“學我者生，像我者死。”
“字麵意思，學習我的長處才能長久，照搬照抄模仿我，隻會害人害己。”
扶蘇立馬下筆記下來，記完後又說出自己的想法：
“老師的意思是，李斯隻是照搬照抄您的東西，並未理解精髓，拾人牙慧，終究不能長久。”
“孔子曰，三人行必有我師焉。”
“學習一個人長處，並加以利用，纔是長久之道。”
“說的不錯。”林然投來讚許目光。
扶蘇打了雞血似的，奮筆疾書，連忙把自己的話記下來。
思緒忍不住發散開。
孔子和學生問答，學生整理成冊，編成了儒家經典《論語》。
自己和老師問答，又該叫什麼“語”？
一時間，扶蘇糾結起書名。